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王昱珩

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教育部近日印发通知，大幅压减中小学考试频次，为学生送上了一份实实在在的“减负”礼包。通知提出，​小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级每学期至多一次期末考试。核心亮点在于，​严禁组织非毕业年级的区域性或跨校际考试，这从源头上为“考试竞赛”按下了停止键。 除了给考试次数做“减法”，通知还着力为考试质量做“加法”。它要求严格命题管理，​杜绝偏题怪题，命题要更注重考察学生的核心素养，增加应用性、探究性试题的比重。这意味着，考试的目的不再是简单地排名和施压，而是要真正服务于教学改进，检验学生活学活用的能力。 然而，政策落地的关键，在于“真减负”，而非玩“文字游戏”。落实政策，必须杜绝“换汤不换药”。我们期待学校坚守底线，绝不能把被叫停的考试改头换面，变成名目繁多的“每日随堂练”或“单元过关测”。如果试卷变成了常态化的习题单，减负便成了一句空话。同时，评价改革应做“减法”，不能用繁琐的各类评价指标给学生制造新的隐形压力。减负不减质，少考为育人。唯有不打折扣，切实把高频次的测试减下来，才能把快乐童年真正还给孩子。

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